有些家長天生就能迅速地接受一個智能遲鈍的孩子。他們有辦法既照顧孩子又不致精疲力盡。他們能賞識孩子的優(yōu)點，不為孩子帶來的困難而不安，也不過分地去照顧孩子。家中其他的孩子也就學(xué)他們的樣。全家很好地接受那智能遲鈍的孩子，會促使他發(fā)揮自己的優(yōu)點。這對他很有利。這樣長期住在家里對他大有好處。

　　另外。些家長也跟上述家長一樣地關(guān)懷孩子，但他們越來越緊張，越來越不耐煩，因為智能遲鈍的孩子有各種特殊的需要。這會損害家長之間的關(guān)系，以及家長與別的孩子之間的關(guān)系。這類家長需要社會工作者的幫助。這種幫助應(yīng)使他們獲得一種舒服的態(tài)度，或在家庭之外另找令人滿意的辦法。

　　還有另外一些家長能夠照顧嚴(yán)重殘廢的孩子而不感到緊張，甚至還對孩子非常專心致志。但是外人能夠發(fā)現(xiàn)他們對殘廢孩子的責(zé)任感太強烈了，以致他們對自己的配偶，其他的孩子，或自己正常的興趣考慮不周。從長遠看，這對家庭或甚至對那智能遲鈍的孩子不利。那樣的家長需要人家?guī)椭麄冏兊糜蟹执?，放松他們對那低能兒的注意?見第830節(jié))。

　　當(dāng)家長們不能應(yīng)付智能遲鈍的孩子帶來的問題時，他們應(yīng)去請教家庭社會服務(wù)處，或?qū)ｉT研究低能兒護理的機構(gòu)。有時，這類咨詢服務(wù)能提供家長們需要的實際的和情緒上的支持。或者，這也會促使家長去尋找一個家庭（以小家庭為好）來領(lǐng)養(yǎng)并照顧孩子。如可能，請別把孩子放進大的機構(gòu)。

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